要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我，而且我又信心和每個學生成為好朋友。

【教師如何與學生溝通?】

首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解;

其次：溝通建立在師生平等的關系基礎上;

第三：溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心;

第四：溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與你溝通;

第五：溝通時教師要講究溝通方式。

【教師如何處理與同事之間的關系?】

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。

二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往應充分挖掘互補功能，互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。

三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

【近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?】

(1)一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學校;

(2)在留守學生的班級活動方面，要做有心人;

(3)多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖;

(4)保存留守學生父母的聯系方式，經常和留守學生的監護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。

(5)在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節等。

【教師如何與家長溝通?】

(1)教師應該表現出誠意，讓家長信任，愿意說出自己的心里話;

(2)溝通時需要教師理解和尊重家長;

(3)溝通時注意語言技巧，注意先講孩子優點，慢慢引出缺點;

(4)認真傾聽家長意見。

【你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為教師典型，對此你有什么看法?】

首先，我要感謝領導對我的關心和肯定。領導讓我當典型，就是對我工作的肯定，是對我本人的關心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。

其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功;

再次，典型是標桿，是示范。如果領導選我為教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應該對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當典型的理由;

最后，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有利于團結有利于工作的角度，向校領導推薦更出色的人選供領導參考。

【你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?】

分析校長為什么不采納，如果缺乏可行性，則放棄;如果是校長觀念上的落后，則繼續堅持，作出實際成績。

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