【情感態度價值觀】

通過聆聽、演唱歌曲《春天舉行音樂會》，感受春天的美及大自然給人類帶來的歡樂。

【過程與方法】

學生通過聆聽、朗誦、試唱情景模擬等教法與學法，在情境中參與音樂，能夠提高參與積極性和合作能力。

【知識與技能】

掌握八分休止符的演唱方式，并能夠完整、有感情的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能夠有感情、完整的表現和演唱歌曲。

【難點】

認識并掌握八分休止符的演唱方式。

三、教學過程

(一)創設情境，導入新課

1.教師創設情景，通過多媒體播放春天的美麗景色，向學生進行提問：大家都聽到了什么呢?學生自由發言。

2.教師提出問題：我們來到了美麗的春天，現在繼續看一看春天美在哪里呢?看到了哪些春天的美景呢?(教師播放視頻)學生自由發言。

3.教師總結：我們通過兩次的觀察，看到了春天的風、雨、花草樹木。接下來讓我們一起來聽一聽，感受一下歌曲中的春天的美景。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲并設問：“歌曲表現了什么樣的情緒?”學生自由發言，教師總結歌曲表現了非常歡快的情緒。

2.復聽歌曲并設問：“歌曲分為幾段?描繪了什么情景?”學生自由發言，教師分段播放講解歌曲。

(三)學唱歌曲

1.教師彈琴范唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜，并引導學生發現八分休止符記號。

2.學生觀察八分休止符記號，并發現其特點，學生自由發言，教師總結，在簡譜中用“0”表示的稱為休止符，那么在“0”下面有一條橫線的，這樣的記號就稱之為八分休止符記號。

3.教師范唱八分休止符記號，并提問聽起來有什么特點?學生自由發言，教師總結。在唱的時候，每當遇到八分休止符的時候，要空出來不唱，且保證時值的長度。

4.帶領學生練習八分休止符，并糾錯。

5.回顧并練習四份休止符，并完整的演唱曲譜。

6.有感情的帶節奏朗讀歌詞。

7.填詞演唱歌曲，并注意節奏的處理，拖夠拍數。

(四)鞏固提高

分小組自由選擇歌曲創編。

1.自由選擇課前教師事先準備的樂器(碰鈴、三角鐵)，并使用樂器，為歌曲伴奏。

2.為歌曲進行樂器伴奏時，要注意強拍時邊打樂器邊唱歌;弱拍時，只唱歌不打樂器。

3.請各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。(評價方向：課堂樂器的強弱是否合適、學生之間的配合程度、能否表現音樂的情緒)。

(五)課堂小結

今天我們學習了歌曲《春天舉行音樂會》，認識了八分休止符記號，感受到大自然中，春天美麗的景色。最后讓我們一起唱起這首歡快的歌曲，結束這節課!

四、板書設計

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