1.情感態度價值觀：感受朝鮮歌曲的風格，體會朝鮮人民在獲得豐收時的喜悅之情。
2.過程與方法：通過學唱《蘋果豐收》二聲部，提高合唱表演能力，培養合作意識。
3.知識與技能：了解朝鮮民族的相關文化，用優美、自然和諧的聲音演唱歌曲。
二、教學重、難點
重點:用歡快的情緒演唱歌曲。
難點:二聲部的演唱與聲部諧和。
三、教學用具
多媒體，鋼琴。
四、教學過程
(一)新課導入
請同學們說說一年四季有什么樣的特點?最喜歡哪個季節呢?
看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節?展示：農民伯伯什么豐收的場景以及碩果累累的景象。
(二)新課教學
1.先帶著同學們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了?播放<<蘋果豐收>>歌曲，讓同學們閉上眼睛聆聽。讓學生初步感受歌曲的風格，并且要求學生為老師打節奏，利用他們的肢體語言去感受音樂。
2.帶領學生練聲，簡單的二聲部旋律。
3.引導學生根據節奏讀歌詞，這樣不僅能讓學生熟悉歌詞，又能讓學生初步掌握歌曲的節奏，請學生以自學的形式，教師點撥的方式學習。
4.學生分為兩組，一組唱高聲部，另一組唱低聲部，教師伴奏，學生練習演唱整首歌曲。
兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高，幫助低聲部能找到自己的音高位置。
5.最后配上伴奏完整演唱歌曲，完整地表現朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。
(三)鞏固提高
1.出示有關朝鮮，韓國的風土人情及有關知識(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。
2、展示朝鮮男女民族服飾。
3、介紹朝鮮長鼓，最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段。
(四)課堂小結
同學們，今天我們學習了《蘋果豐收》這首朝鮮民族歌曲，一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說：一份耕耘一份收獲，是啊!農民伯伯在勞動中付出了辛勤與汗水，他們獲得了豐收。如果我們在學習中付出勤奮與努力，也一定會有很大的收獲。讓學生在學會唱歌的同時，還懂得了只有付出，才有收獲的道理。
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