一、名言警句題的基本思路

1、解釋含義揭示道理

2、圍繞實(shí)際談重要性

3、結(jié)合實(shí)際談落實(shí)

二、具體方法

例題：習(xí)近平總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班的學(xué)員座談時(shí)說(shuō)：黨看干部就是看“肩膀”，看能不能負(fù)重，能不能“超負(fù)荷”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

1、解釋含義揭示道理——拆分關(guān)鍵詞分析

本題中的關(guān)鍵詞為：

(1)看——選拔、考核、評(píng)價(jià);

(2)干部——題干中談話對(duì)象為“縣委書記研修班學(xué)員”，因此可以具化為縣級(jí)干部;

(3)肩膀——擔(dān)當(dāng)精神;

(4)負(fù)“重”——擔(dān)當(dāng)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)壓力、擔(dān)當(dāng)困難;

(5)“超”負(fù)荷——超出常人，擔(dān)當(dāng)更重的責(zé)任、壓力、困難。

綜合作答：一名優(yōu)秀的黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神，敢于擔(dān)責(zé)、敢于擔(dān)難、敢于擔(dān)壓，尤其是地方干部，面對(duì)基層各項(xiàng)工作的困難和壓力，更是要有超出常人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)能力，這也是我們黨和國(guó)家選拔、評(píng)價(jià)干部的必要因素。

2、圍繞實(shí)際談重要性——微觀+宏觀分析、結(jié)合當(dāng)下問(wèn)題分析

(1)微觀：做為一名黨員干部，只有具備了擔(dān)當(dāng)精神，才能高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)，尤其是基層工作有一定復(fù)雜性、困難性，干部既要處理好部門的各項(xiàng)管理工作，更要服務(wù)好人民群眾，解決民眾的每一個(gè)問(wèn)題，讓人民群眾更有獲得感。

(2)宏觀：當(dāng)下，我們處于改革的關(guān)鍵期、決勝期，兩個(gè)百年的交匯期，能否如約完成百年目標(biāo)，是我們必須面對(duì)的壓力，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行的壓力、脫貧攻堅(jiān)的硬骨頭、鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)等，這些責(zé)任都必須由黨員干部擔(dān)起來(lái)，因此負(fù)重、擔(dān)當(dāng)是時(shí)代的要求。

(3)當(dāng)下問(wèn)題：不可否認(rèn)我們有很多優(yōu)秀的黨員干部，在各地基層帶領(lǐng)群眾脫貧致富、改革創(chuàng)新，但是問(wèn)題也依然存在，比如有的干部沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)、不愿擔(dān)當(dāng)，有的干部怕犯錯(cuò)、不敢擔(dān)當(dāng)，也有的干部能力不夠、不能擔(dān)當(dāng)。

3、結(jié)合實(shí)際談落實(shí)——主體法

(1)干部個(gè)人:一方面要樹立起擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為、敢于突破，另一方面也要提升做事的能力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)為民解憂，為民謀福。

(2)黨和政府：完善干部選拔任用標(biāo)準(zhǔn)，將擔(dān)當(dāng)能力作為考核重要指標(biāo);落實(shí)容錯(cuò)機(jī)制，讓干部在改革的事業(yè)之中無(wú)后顧之憂;加大培養(yǎng)力度，多開設(shè)干部研修班，幫助干部解決能力問(wèn)題;建立獎(jiǎng)懲制度，給擔(dān)當(dāng)者更多嘉獎(jiǎng)，對(duì)不擔(dān)當(dāng)者嚴(yán)厲處罰。

(3)人民群眾：群眾的眼睛是雪亮的，黨員干部是否合格、是否擔(dān)當(dāng)，也應(yīng)讓人人民群眾參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)群眾監(jiān)督、做好民意調(diào)研。

以上的三個(gè)方法大家學(xué)會(huì)了嗎?

新公教育專家要提醒各位考生，名言警句類題目比較開放，以上的內(nèi)容屬于作答的思路和技巧。真實(shí)考場(chǎng)中的每道題目都有不同的關(guān)鍵信息，方法也不僅僅有以上幾種，同學(xué)們可以通過(guò)更多題目的練習(xí)來(lái)鞏固思路與方法，甚至總結(jié)更多的技巧，最終才能熟能生巧、運(yùn)用自如，將名言警句題目答出個(gè)人特色。