當前，各地老年大學相繼啟動春季招生。從現狀來看，不僅“入學難”問題依舊存在，且大有愈演愈烈之勢：很多老年大學的部分熱門課程“秒光”，不乏老人凌晨4點就來排隊，甚至還有高齡老人替有事的退休子女跑腿……

(《光明網》2019年03月06日《老年大學“入學難”說明了什么》 責編：劉文文)

【命題預測】

隨著時代的發展，老年人的學習熱情逐漸高漲，老年大學也受到更多人的青睞，然而，老年大學相繼啟動春季招生的現在“熱門課程秒光”、“一座難求”等入學難的情況成為老年人學習的最大阻礙，對此，你怎么看?

【新公解答】

隨著我國的老齡化進程不斷推進，銀發浪潮、空巢老人、養老模式等也逐漸變成了熱詞，老年大學的出現是時代進步的表現，甚至老年大學供不應求的表現也體現了現在終身學習的觀念，現象是一個好現象，但問題還是需要去落實解決，真正實現“老有所學”，讓所有的老人都能享受時代發展的紅利。

老年大學的出現能夠滿足更多老人知識的積累沉淀需求，豐富他們的精神生活，甚至也可以形成老年朋友圈，城市步入老年化后,越來越多老年人喜歡讀書、喜歡與校園和教育相伴,這是社會的進步,是必須加以悉心呵護和鼓勵的。

入學難對于老年大學發揮其效用無疑是起著阻礙作用的，這種現象是多方面因素造成的。其一，老年大學基礎設施和教育資源供給不足，是老年大學供應不足的最根本原因;其二，也是很多管理人員苦惱的現象，很多老年人不愿畢業，不斷的刷新學歷，考取證書，留戀老年大學，導致新老生的更迭受到阻礙。這問題就出現在老年人心理和學籍管理制度不健全。

老年大學作為老年人繼續教育的場所，我覺得應該多措并舉解決入學難問題，才能真正的實現其效用。首先，國家應該加大對于老年大學的政策資金扶持力度，讓老年大學也成為我國教育體制內的一份子，另外鼓勵社會力量進入老年大學，推動市場供給，滿足老年人入學需求;其次，教育部門和老年大學機構應該聯合完善學籍制度，規范課程內容和學習年限，實現資源的合理利用，甚至可以提出返聘制度，聘用優秀學員，補充師資力量;第三，增加老年大學和普通教育之間的交流，充分利用老年大學內優秀的老年學員知識經驗資源，補充普通教育，增加其交流，既能讓老年人學以致用，利用教育資源，又能讓青年學生學習到老年人積累的知識和人生經驗。最后，我覺得需要完善社會養老機制，補充老年人精神文明活動場所，才能滿足老齡化社會的需求。

我們需要利用開闊的視野和思維創新式的推動老年大學的發展，合理利用老年大學的優勢資源，既滿足社會老年人的需求，又能利用好教育資源，不僅讓老年人學到知識，也要讓他們實現自己學習的價值，真正的解決老年大學入學難問題。