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　1.對活動范圍的理解存在誤解

　　例題1：為了響應國務院對于憲法宣傳周的具體活動安排，單位準備開展以“弘揚憲法精神，推進國家治理體系和治理能力現代化”為主題的憲法宣傳周活動，如果讓你負責組織，你會怎那么開展?

　　“單位準備開展”這種表述在面試中很常見，對于這種題目考生往往糾結于活動是在單位內部開展還是單位組織面向社會和群眾的活動，兩者在活動形式和內容上的區(qū)別還是很大的。一般來說，如果面向社會開展，題干信息里面會有更具體的描述，如“在某社區(qū)開展”“在廣場上開展”等。所以根據基本信息可以判定本題的宣傳主要面向單位內部工作人員為主。

　　2.對問題的情境性存在誤解

　　例題2：在一次社區(qū)流動人口調查中，由派出所民警和社區(qū)工作人員一起去社區(qū)調查。時間安排在晚上九點前，理論上不會打擾休息。但社區(qū)退休老人居多，多以不安全為由，把工作人員拒之門外。如果你是社區(qū)工作人員，你會怎么解決這個問題?

　　對這個題目許多考生認為，要重點回答我現在被拒之門外怎么辦，應該隔著大門進行溝通，向群眾道歉解釋，說服群眾開門接受調查等。但實際上我們要注意題目的描述，“社區(qū)退休老人居多，多以不安全為由”，實際上這是描述老人不愿意開門接受調查的普遍現象，并沒有類似于“上門調查但老人不開門，你們站在門口很尷尬，此時你怎么辦”這樣具體的情境描述。因此，本題應該重點談這一類普遍問題的解決辦法，如加強調查之前的宣傳造勢、提前預約上門時間等。

　　3.對題目中解決問題的時間節(jié)點有誤解

　　例題3：局長要為單位下一年工作做出規(guī)劃，需要寫一份工作計劃。局長把任務交給了張科長，張科長又交給了老吳，老吳又把這件事情交給了新來的小王。老吳對小王說：參考去年的就可以。小王把去年的工作計劃改了改就交上去了。張科長由于沒有時間，沒有審核就讓老吳把工作計劃直接交給了局長，局長看到后非常生氣。請你評價張科長、老吳和小王的做法?如果你是小王你會怎么做?

　　一些考生糾結的問題是，你是小王你怎么坐這個問題，到底指的是現在局長很生氣，我怎么辦;還是說如果老吳把這個任務交給我，我怎么辦。結合日常生活場景來理解一下，一個同事把領導交代的任務搞砸了，如果是你會怎么做?這個意思就是你來描述一下你做這個任務的想法。所以這個題目的問法意思是，如果你是小王，面對老吳交代的任務，你會怎么做好。

　　4.對身份和職責范圍存在誤解

　　例題4：周末你一個人在單位值班，有群眾到你們單位門口，情緒激動要求面見單位領導，稱要投訴你們下屬某單位在日常工作過程中徇私舞弊損害群眾利益。此時你會怎么辦?

　　很多考生在回答這個題目的時候，本著為民服務的態(tài)度，談了很多，包括現場安撫群眾，立即打電話各方調查，還要根據調查結果進行進一步處理等等。但是我們要注意，題干信息中明確說明了，你的身份是單位值班人員，所以我們的職責要求我們主要負責接待、紀錄和匯報工作，至于后面去調查處理此事，跟我沒有太多關系。但此題如果沒有明確身份，并且問題加上“領導讓你處理此事”這樣的描述，答題重點就不一樣了。

　　以上就是為各位面試考生總結的幾種常見的，容易在審題時出現誤解題干信息的情況，希望考生在備考時要了然于胸，并且多找相應的題目進行答題練習，確保加強對審題陷阱的理解和認識，這樣才能在兩分鐘的較短時間內容準確抓住題干關鍵信息，做到有的放矢。

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