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　【熱點背景】

　　“學霸”回鄉(xiāng)種田、碩士生當快遞小哥、一言不合就“閃辭”……近年來，每當這樣的新聞出現(xiàn)，與年輕人擇業(yè)、就業(yè)的相關話題就會引發(fā)人們討論。

　　年輕人“好”的職業(yè)選擇是什么？年輕人應該如何實現(xiàn)人生價值？社會上各方看法不一，有不解、質(zhì)疑甚至論爭。這種討論折射出的，是年輕人擇業(yè)觀、就業(yè)觀、成才觀正在發(fā)生的變化。

　　【模擬試題】

　　近日，一則某大學輔導員招聘錄取公示引起社會的廣泛熱議，在錄取的名單上新晉輔導員學歷全部為名校碩博士，以及一些海歸的留學生。對此，你怎么看？

　　【參考答案】

　　一、表明自身觀點

　　現(xiàn)如今是高等教育普及化的時代，我們要轉(zhuǎn)換觀念看待當下的教育實際。干一行，愛一行，在自己選擇的崗位上不斷做出價值輸出才是最重要的。人盡其才、用當其位，方能最大限度地發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢。

　　二、多角度分析

　　1.分析教育現(xiàn)狀

　　從1981年我國重新建立研究生培養(yǎng)體系以來，2020年，博士招生人數(shù)已超過10萬人，碩士招生人數(shù)更是已突破100萬人，高校每年能提供的就業(yè)崗位僅僅3萬人左右，人才供需結(jié)構(gòu)發(fā)生極大變化。

　　2.分析選擇高校的原因

　　(1)現(xiàn)實衡量后的經(jīng)濟理性選擇。在就業(yè)難的背景下，在高校當輔導員不僅存在未來轉(zhuǎn)至科研崗的可能，勞動報酬、社會保障、社會聲望等有形無形的待遇也不低，教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》劃定了專職輔導員職務和職級的“雙線”晉升通道，對于他們極具吸引力。

　　(2)高等教育發(fā)展的要求。大學生群體規(guī)模逐漸龐大，結(jié)構(gòu)更復雜，大學生的管理和服務工作的難度逐漸增大，如：心理問題和安全問題等，這對教育工作者提出更高的要求。

　　3.分析積極意義

　　(1)有序推進校園管理工作。碩博士利用自身的優(yōu)勢能夠關注到大學生的學習、生活、人際交往等各方面，以進行正確的指導，樹立正確的價值觀，成為學生們的“知心人”。

　　(2)完成科研夢想。做大學管理工作，工作相對壓力不大，而且是相對比較熟悉的環(huán)境，再結(jié)合學校和學術的資源，能夠進一步發(fā)展自己的科學研究，為社會輸出更大價值。

　　(3)轉(zhuǎn)變社會就業(yè)觀念。在多元化的人才評價標準下，不再將碩博士標簽為“科研人員”，以此減輕部分人的擇業(yè)心理壓力，對每個人的擇業(yè)選擇都充分尊重。

　　三、結(jié)合實際，談對策

　　1.樹立正確擇業(yè)觀。無論是博碩士還是普通大學生在擇業(yè)前充分調(diào)研了解，進行個人和崗位匹配，在謹慎的綜合考慮下，選擇自己喜愛的工作，并在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做到干一行，愛一行。

　　2.知人善用，人盡其才。學校和其他平臺要充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢，激發(fā)工作者的熱情和潛力，在崗位上做出杰出貢獻，做到人盡其才。此外，要對工作者進行合理管理，推動和激勵他們做出突破和創(chuàng)新。

　　3.加大社會宣傳。利用主流媒體宣傳優(yōu)秀的事例，讓公眾對擇業(yè)有更清晰的的認知和更寬容的態(tài)度，形成正向的輿論導向，營造良好的社會氛圍。

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