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片段閱讀是行測(cè)考試中考查的重點(diǎn)題型之一。片段閱讀題型有：主旨題、細(xì)節(jié)題、標(biāo)題添加題、推斷下文題、詞句理解題。其中主旨題是考查題量較大的一種題型，其余題型雖然考查題量不大，但也常考，我們也應(yīng)該重視。今天給大家介紹一類(lèi)題型——推斷下文題。對(duì)于此類(lèi)題型，大多數(shù)考生會(huì)從尾句確定后文論述主題或者內(nèi)容，這無(wú)可厚非，但是只看尾句，并不能解決所有的題目。除了關(guān)注尾句，還需要關(guān)注什么呢?首先，大家來(lái)看一道例題：

例題

造成“假學(xué)問(wèn)”的原因很多，這其中既有研究動(dòng)機(jī)的問(wèn)題，也有研究方法的問(wèn)題。就動(dòng)機(jī)而言，我們一些人文學(xué)者長(zhǎng)期以來(lái)不是把人文研究看成一種面對(duì)歷史和文化、并從中總結(jié)人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，而是將其看成是一種面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)并為其宣傳和圖解政策的政治活動(dòng)。從這種動(dòng)機(jī)出發(fā)，原本可以在一定程度上為政府提供決策依據(jù)的人文學(xué)術(shù)，卻僅僅變成了政府決策的宣傳品和附屬品。

這段文字接下來(lái)可能要敘述的是：

A.人文研究的歷史性

B.人文學(xué)術(shù)的不足之處

C.研究方法的問(wèn)題

D.假學(xué)問(wèn)的危害

【解析】C。根據(jù)前文信息，文段首先提出假學(xué)問(wèn)的原因有很多，具體指明了研究動(dòng)機(jī)和研究方法這兩種原因。緊接著后面從研究動(dòng)機(jī)的層面展開(kāi)具體描述，按照行文的邏輯，后文應(yīng)該對(duì)“研究方法”這一原因展開(kāi)論述。可以確定到C項(xiàng)。A和B的人文研究依然是屬于“動(dòng)機(jī)研究”的層面，D項(xiàng)與后文話題無(wú)關(guān)，都可以排除。故本題答案為C。

上述例題若只關(guān)注尾句“原本可以在一定程度上為政府提供決策依據(jù)的人文學(xué)術(shù)，卻僅僅變成了政府決策的宣傳品和附屬品”，考生就容易理解尾句在談?wù)?ldquo;人文學(xué)術(shù)有不足”，故錯(cuò)選為B項(xiàng)。實(shí)際這個(gè)題目屬于總分的行文脈絡(luò)，前文信息對(duì)于確定下文論述的話題至關(guān)重要。建議考生閱讀題干時(shí)，還是需要基于對(duì)全文的行文思路有一定的理解的基礎(chǔ)上做題，不要只關(guān)注尾句，匆忙決定選項(xiàng)，要學(xué)會(huì)“回頭看”。通過(guò)上述題目的講解，希望各位考生多做題多總結(jié)，這樣才能更好應(yīng)對(duì)此類(lèi)題目。

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