教育研究是人們?yōu)榱双@得對(duì)教育理論和實(shí)踐問題的深入認(rèn)識(shí)而進(jìn)行的科學(xué)探索活動(dòng)。從事教育研究必須遵守研究的倫理原則，具體包括自愿原則、匿名原則、保密原則和無害原則。

作為一種科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，教育研究既有一般科學(xué)研究的特征，也有其自身的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為客觀性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性和可驗(yàn)證性。

一、教育研究的意義

1.推動(dòng)教育改革與發(fā)展

教育改革與發(fā)展是教育研究的主旋律，涉及的問題和內(nèi)容十分廣泛，如教育思想、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和方法等。

2.提高教育教學(xué)質(zhì)量

隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教育也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要不斷深化教育教學(xué)改革，而教育教學(xué)研究正是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。

3.提升教師自身素質(zhì)

教育的關(guān)鍵是教師，教師是教育教學(xué)改革的主力軍。一方面，廣大教師具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面，科學(xué)研究可以提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力，使教師成為既有理論修養(yǎng)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者、講師型教師。

二、教育研究的基本過程

1.選擇研究課題

研究課題可以來源于教育實(shí)踐，也可以來源于教育理論。

一個(gè)好的研究課題必須具有以下特點(diǎn)：選題必須有價(jià)值；選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性；選題必須明確具體；選題必須新穎，有獨(dú)創(chuàng)性；選題必須有可行性。

在確定研究課題的同時(shí)，還要確定研究的基本方法，如是定性研究還是定量研究，是思辨性研究還是實(shí)證性研究，是描述性研究還是探究性研究等。

2.查閱文獻(xiàn)資料

在教育研究過程中，文獻(xiàn)檢索是必不可少的步驟，它貫穿研究的全過程。

查閱文獻(xiàn)資料的途徑很多，既可利用目錄、索引、文摘等檢索工具進(jìn)行，也可利用聯(lián)機(jī)檢索、光盤檢索、上網(wǎng)檢索等計(jì)算機(jī)檢索方法進(jìn)行。

3.制訂研究計(jì)劃

研究計(jì)劃是研究工作進(jìn)行之初所做的書面規(guī)劃，是如何進(jìn)行研究的具體設(shè)想，是研究實(shí)施的藍(lán)圖。撰寫研究計(jì)劃，首先必須了解研究計(jì)劃的基本要求和寫作形式。基本要求可以概括為以下四個(gè)問題：研究什么、為什么研究、怎樣研究、預(yù)計(jì)成效。

4.收集研究資料

收集研究資料是指研究者在實(shí)施研究計(jì)劃過程中所得到的現(xiàn)實(shí)資料。收集資料是研究的主要任務(wù)和研究基礎(chǔ)。一般來說，教育研究資料的收集主要有兩個(gè)渠道：一是采用問卷、訪談、測量、個(gè)案、觀察等方法直接收集資料；二是從現(xiàn)成的文獻(xiàn)資料人手，在有關(guān)的文件、檔案、作品中收集有關(guān)資料。

5.分析研究資料

分析研究資料就是對(duì)收集到的教育事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，做理性的加工處理。資料分析的基本步驟：閱讀資料——篩選資料——解釋資料。

分析研究資料主要有兩種方式：定性分析和定量分析。定性分析就是通過分類處理文字描述資料，分析研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)，分析某種現(xiàn)象變化的原因及變化的過程，從而揭示教育現(xiàn)象和規(guī)律。定量分析就是將豐富的現(xiàn)象材料，用數(shù)量化的形式表現(xiàn)出來，借助教育統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行處理，描述現(xiàn)象中存在的共同特征并對(duì)變量間的關(guān)系進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。定量分析是教育研究走向成熟的重要標(biāo)志，它常常可以消除一些無謂的爭論，驗(yàn)證和確認(rèn)定性的結(jié)論。

6.撰寫研究報(bào)告

研究論文是對(duì)某一問題進(jìn)行探討、研究后寫出的具有自己獨(dú)到見解的研究文章，是研究成果的書面表達(dá)形式。人們通常把表達(dá)科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)性文章稱為研究論文。研究論文可分為兩大類：

一類是實(shí)證性的研究報(bào)告，其主要形式有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、觀察報(bào)告等；另一類是理論性的學(xué)術(shù)論文，常見的形式有案例、綜述、述評(píng)、理論性的論文等。學(xué)術(shù)論文的寫作采用議論文的形式。

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