在教師招聘考試中，一般來說，面試包括試講(說課)和答辯兩個環節，答辯對考生有一定的挑戰性，部分考生在此環節失利。因此，特意為大家準備了關于《青春的情緒》這個知識點的答辯問題及參考答案，希望能夠幫助大家對答案有一個更好地認識，幫助大家更好地備考。

一、人民代表大會制度的核心內容和實質是什么?【學科知識】

【參考答案】

國家的一切權利屬于人民。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。社會主義民主的本質是人民當家作主。國家的一切權力屬于人民，這是我國國家制度的核心內容和根本準則。人民代表大會制度是體現我國“一切權力屬于人民”這一社會主義民主實質的根本制度，是人民行使國家權力的根本途徑和形式，是人民把國家的、民族的和自己的命運最終掌握在自己手中，維護人民根本利益的可靠保證。

一、談一談如何調節自己的情緒?(學科知識)

【參考答案】

人的情緒是復雜多樣的，不同的情緒會對我們產生不同的影響，當我們情緒低落的時候，可以采取以下幾種方法來調節自己：

轉移注意。當人的情緒處于低潮時，對任何事情都提不起興趣。總是想著那些傷心的事情。所以，要想擺脫這種情緒，首先應該讓自己不要總是去想這些問題，轉移注意力，想想開心的事情。

合理宣泄。可以找最信任的好朋友傾訴;如果說不便讓他人知道時，可以把電視機的音量放大，大聲喊叫;也可以到野外去散散心，把那些不愉快暫且忘到腦后去。

放松訓練。例如深呼吸，肌肉放松，音樂放松等。

二、青春期的情緒有什么特點?(學科知識)

第一，情緒反應強烈。遇到小事較為沖動。

第二，情緒波動大。情緒體驗不穩定，容易從一個極端走向另一個極端。

第三，情緒細膩。情緒感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了很多主管因素，例如：在看書或者聽歌的時候會長時間沉浸于歌曲的情緒中。

第四，情緒閉鎖。青春期的學生獨立性強，對自己情緒的控制力增強，不愿意向表露自己的情緒，會掩飾自己的情緒。

第五，情緒的表現性。在表達情緒的過程中，往往會夸大一些，讓情緒帶上表演痕跡。

三、說一說你本堂課的教學目標?(教學設計)

【參考答案】

結合本節課的特點和學生的實際，我將本科的教學目標確定為：

【情感、態度與價值觀目標】

體驗情緒的多樣性、復雜性，學會激發正面的情緒感受，樹立積極樂觀的人生態度。

【能力目標】

能夠認識和把握自己的情緒，學會積極面對自己的情緒，提高青春期情緒的自我覺察和自我調控能力。

【知識目標】

了解情緒的類型及情緒的特點。

四、說說本節課你是如何導入的?(教學設計)

【參考答案】

本次課我采用的是游戲導入法，我會出示課前準備的喜怒哀懼的情緒卡片，并讓學生作出相應的表情，讓學生初步感受情緒，在游戲的過程中順利導出今天的新課《青春的情緒》。

用游戲導入的方式，能夠最大限度的調動學生的積極性和參與感，并在輕松愉快的氛圍中進入新課，為后面的學習做好了鋪墊。

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