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一、活動題目：告別依賴，走向獨立(初中一年級)

二、設(shè)計依據(jù)：結(jié)合初中學(xué)生的身心發(fā)展具有階段性這一特點，根據(jù)本學(xué)期班級中的一些不良現(xiàn)象，以及學(xué)生不積極不主動的完成學(xué)習任務(wù)等問題，為了改變現(xiàn)狀，提升學(xué)生學(xué)習積極性，特開此班會。

三、活動目標

1.通過此次活動，學(xué)生能夠明確依賴的危害與獨立學(xué)習的重要性;

2.通過此次活動，學(xué)生能夠養(yǎng)成獨立學(xué)習的好習慣;

3.通過此次活動，學(xué)生體會到獨立學(xué)習的樂趣。

四、圖片導(dǎo)入

活動開始前，班主任首先給學(xué)生展示圖一：陽光下藤架上生機勃勃的爬山虎、以及白楊樹的圖片;其次給學(xué)生展示圖二：暴風雨后失去藤架支撐后七零八落的爬山虎以及暴雨后依舊挺立的白楊樹，通過前后兩張圖片的對比，進入班會的主題—告別依賴，走向獨立。

五、課堂小劇場

請同學(xué)A、B與C表演事先彩排好的情景劇，A同學(xué)表演學(xué)習上不愿意主動學(xué)習完成作業(yè)只能望成績垂淚的情景;B同學(xué)表演生活中總依賴媽媽為其系鞋帶最終因無人系鞋帶摔下樓梯的情景;C學(xué)生表演上學(xué)途中不愿意自己背書包并讓瘦小的媽媽為其背書包的情景。讓同學(xué)們通過觀看情景劇直觀明確依賴的危害及獨立的重要性。

六、依賴快走開，獨立我能行

同學(xué)們清楚依賴給我們的危害以后簡單在班級中進行交流，隨后將全班同學(xué)分為勤學(xué)組、分進組以及樂學(xué)組這三組，讓同學(xué)們采取圓桌會議的形式進行為期十分鐘的時間來討論如何擺脫依賴走向?qū)W習上的依賴，并最終得出走向?qū)W習獨立的具體措施，全班分享學(xué)生能夠養(yǎng)成獨立學(xué)習的好習慣。

七、消依賴，迎獨立

班主任拿出事先準備好的彩色卡紙發(fā)放到每一位學(xué)生的手中，讓學(xué)生在卡紙上寫出自己最想擺脫的三種依賴以及用加粗的自己寫出在學(xué)習中最想能做到的獨立，期間班主任巡場指導(dǎo)自的學(xué)生，待學(xué)生書寫完畢后一同放飛自己的“學(xué)習獨立彩飛機”，學(xué)生體會到獨立學(xué)習的樂趣。

八、總結(jié)升華

班主任寄語：同學(xué)們，老師相信大家經(jīng)過我們今天的班會后，大家都會遠離依賴，成為一個在學(xué)習上獨立自主的人，現(xiàn)在我們都是學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習，在現(xiàn)階段我們可以在學(xué)習上體現(xiàn)自己的價值。當然，只有現(xiàn)在努力、自覺學(xué)習，創(chuàng)造更多的價值，創(chuàng)造美好的人生。且全班合唱《我的未來不是夢》結(jié)束本次班會。

九、預(yù)計效果與檢驗方法

通過班次班會活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性;學(xué)習中的不良現(xiàn)象減少并逐步消失，課堂上積極發(fā)言;課后主動復(fù)習、總結(jié)，積極尋求問題解決的方法，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和班集體的學(xué)習氛圍。

活動后觀察學(xué)生們的變化;在課堂中提問學(xué)生，檢查效果。

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