同步上課，一起作業，共同考試……“屏幕與命運”，一對因教育信息化而聯動的組合，持續引發熱議。屏幕能不能改變命運?遠程教育如何更有實效?前不久，教育部相關負責人表示，教育信息化是一個不斷發展的過程，這項工作“還在路上，還需要繼續下更大的力氣”。
《人民日報評論：共享優質教育，我們在路上 | 大家談》
【命題預測】
當今世界，科技進步日新月異。教育信息化受到高度重視，各地區都以大量投入建成了相當水平的信息化教育環境。但遺憾的是，信息技術在教育領域的應用雖有成效，但不如人們期待的那樣高。對此，談談你的看法。
【新公解析】
隨著互聯網發展，移動智能終端普及，互聯網在各個行業與領域深刻改變人們的生產生活，但是，信息技術對教育的影響很小，實際上彰顯出“互聯網+教育”巨大的發展潛力，信息化教育在推動教育公平方面還有很長的路要走。
在當前社會中，信息技術在教育領域的應用，有助于減小區域之間的教育資源不均衡問題，促進普惠教育快速發展，對于促進教育公平和高質量發展有推動作用。但是，現代信息技術不能直接帶動教育現代化，還有其他一系列協調工作，比如理念變革、課堂變革、師生互動等等，這些要共同發力，才能形成合力。如果缺乏深層次革新，現代的裝備和技術就只是“隔靴搔癢”。我們應該明晰通過教育信息化促進城鄉一體化發展，既需要硬件方面的支持，如提升教室、實驗室、器材的配備，也需要軟件方面的支撐，如鄉村教師素質的提升等。
習近平總書記指出：“中國堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面。”教育體制改革沒有完成時，教育信息化永遠在路上。為推動教育信息化的快速發展，在思想上，我們應明白互聯網是教育的手段和工具，決定”互聯網+教育”，要遵循教育規律，而非互聯網規律，不論是遠程教學、還是大數據分析、技術手段都要回歸服務教育的本質，同時也要遵循人的成長規律，尊重天性。在具體操作上，建設、使用、改革、管理四方面應協調推進。做到建設是基礎，沒有這個物質基礎，談不上信息化和現代化;使用是關鍵，如果不使用，就成了擺設;改革是動力，推動各方面改革才能建立信息化時代的人才培養;管理是保障，確保信息化有制度規范，有序發展。
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