教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。教育學的任務是揭示教育規律，深化人們對教育的認識，更新人們的教育觀念，并為教育的發展和改進提供依據，為提高教育管理水平和教學水平提供理論支持和指導。教育學的根本任務是揭示教育規律。
教育現象是教育活動在運動發展中的表現形式，是教育活動外在的、表面的特征，包括教育社會現象和教育認識現象。教育社會現象是反映教育與社會關系的現象，比如學校布局的調整、教師工資的增長或拖欠、學校管理體制的改革等。教育認識現象是反映教育與學生認識活動關系的現象。教育現象被認識和研究，便成為教育問題。
教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題的類型一般有常識問題和未決問題、表象問題和實質問題、小問題和大問題。教育問題是推動教育發展的內在動力。
教育規律是教育活動內在的本質的和必然的聯系，包括教育內部諸要素、教育與外部諸因素之間的具有本質性的聯系，以及教育發展變化的必然趨勢。教育內部諸因素指教師、學生、教材、設備、教學管理等，外部諸因素指人口、政治、經濟、文化等。
【同步訓練】
1.推動教育學發展的內在動力主要是什么的發展 ( )
A、教育問題
B、教育規律
C、教育目的
D、教育價值
答案：A
2.教育學的研究對象是 ( )
A、教育現象
B、教育事實
C、教育規律
D、教育問題
答案：A
3.【判斷題】教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索教育規律的科學。( )
答案：√
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