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從我國來看，古代社會的教育包括奴隸社會教育和封建社會教育兩個時期。
從西方來看，古代社會的教育主要包含古希臘教育、古羅馬教育和西歐中世紀的教育。
1.我國的奴隸社會(夏朝至春秋)
夏朝—庠、序、校—我國最早的學校產生
商朝—大學、小學、瞽宗、庠、序—我國最早的小學產生
西周—國學+鄉學—“六藝”(禮樂射御書數—中國奴隸社會的主要教育內容)—官師合一，學在官府，政教一體(體現了教育的階級性)
春秋—私學興起—“自由辦學、自由就學、自由講學、自由競爭”
2.我國的封建社會(春秋至清末)
戰國—私學繁榮(儒墨顯學)—稷下學宮(性質：官家操辦，私家主持)
秦朝—焚書坑儒
漢朝—董仲舒：“罷黜百家，獨尊儒術”—官私并行：鴻都門學(世界上最早的藝術類學校)、太學(最高學府)—選官制度：察舉制(自下而上)+征辟制(自上而下)【以德行取材】
魏晉南北朝—選官制度：九品中正制(“上品無寒門，下品無士族”)【以門第取材】
隋唐—六學二館(體現了教育的等級性)—科舉制(隋【開始】→唐宋【發展】→明清【“八股文”】→1905【廢除】)
宋元—內容：四書五經(中國封建社會的主要教育內容)—書院始于唐朝，興于宋朝(自學+研究)(中國四大書院是白鹿洞書院，岳麓書院、嵩陽書院、應天書院)
明朝—八股文
清朝——科舉制于1905年廢除
3.外國的奴隸社會
古埃及—文士學校(開設最多)、宮廷學校(世界最早)、僧侶學校(最高學府)、職官學校(以吏為師)—世界最早的學校產生—“以僧為師，以吏為師”
古印度—種姓制度(婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅)—婆羅門教育、佛教教育
古希臘：主要掌握雅典和斯巴達兩個城邦。
4.外國的封建社會
西歐中世紀：教會學校—培養僧侶和統治人才—七藝(三科：文法、修辭、辯證法;四學：算術、幾何、天文、音樂);騎士學校—培養效忠領主的騎士—七技(騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、吟詩)
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